„Ten świat potrzebuje nowego rodzaju armii – armii życzliwości!”

Dzisiaj obchodziliśmy Dzień Życzliwości. Młodsze dzieci układały hasła, czytały teksty opowiadań, rozmawiały, dzieliły się żetonami na szczęście, odgrywały scenki. Celem tych zajęć było uwrażliwienie na wzajemną życzliwość, wzbudzenie w nas pozytywnych emocji. Okazało się, że w każdym z nas drzemią niewyczerpane pokłady dobra i miłości. Przesłanie tej akcji jest proste: bądźmy życzliwi codziennie, a nie tylko od święta. Pamiętajmy, że pozytywna energia, którą przekazujemy innym, wraca do nas z nawiązką.

Starsi uczniowie także włączyli się do akcji - od rana uczniowie Samorządu Uczniowskiego rozdawali wszystkim "miłe słówka", a każde drzwi witały nas żółtym uśmiechem.

W minionym tygodniu z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole odbył się Kolorowy Tydzień Tolerancji, podczas którego społeczność szkolna mogła zamanifestować swoją akceptację i tolrancję inności wybranym kolorem stroju. Dodatkowym uatrakcyjnieniem akcji był ranking klas publikowany codziennie - uczniowie klas 4-8 mogli zbierać punkty za współpracę klasową. Gratulujemy wszystkim klasom! Takiego zaanagażowania nie mogliśmy się spodziewać!

16 listopada obchodzony jest na całym świecie Dzień Tolerancji. Uczniowie klas I-III szukali w tym tygodniu odpowiedzi na pytania: Czym jest tolerancja? Dlaczego jest taka ważna? Po przeczytaniu kilku opowiadań, obejrzeniu filmów, wspólnych rozmowach, wykonaniu plakatów, wszyscy zgodnie stwierdzili, że każdy z nas jest inny, ale wszyscy mamy podobne marzenia, zainteresowania, potrzebujemy przyjaciół, miłości, szacunku, akceptacji.

Klasa 1 a w związku z Kolorowym Tygodniem Tolerancji czytały pouczającą książkę Moniki Krajewskiej "Mój młodszy brat" (o chłopczyku z zespołem Downa) i dyskutowały na temat życzliwości wobec osób niepełnosprawnych.

W tym roku 17 listopada przypada Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Nasza szkoła została przyjęta do grona organizatorów tej akcji. Wszyscy uczniowie przypomnieli sobie tabliczkę mnożenia, a następnie wzięli udział w quizie, który składał się z 20 pytań dotyczących tabliczki mnożenia i dzielenia w zakresie 100.

Tak przedstawia się znajomość tabliczki w poszczególnych klasach:

4a - 60%,

4b - 86%,

5a - 82%,

5b - 85%,

6a - 87%,

6b - 89%,

7a - 95%,

7b - 83%,

8a - 81%.

Tytuły Eksperta Tabliczki Mnożenia (100% poprawnych odpowiedzi) uzyskali w klasach:

4a - 2 uczniów: Anna Zujko, Maciej Sztuk

4b - 5 uczniów: Maria Masłowska, Alicja Omielan, Bartosz Lewantowicz, Mateusz Żukowski, Aleksandra Sienkiewicz

5a - 4 uczniów: Amelia Misarko, Agata Łazarska, Magdalena Miszkiel, Dawid Misiewicz

5b - 4 uczniów: Michał Karczewski, Mikołaj Karp, Błażej Luty, Dorota Wysocka

6a - 3 uczniów: Mateusz Zujko, Katarzyna Bugajska, Zofia Kiśluk

6b - 12 uczniów: Weronika Zaniewska, Maja Citkowska, Katarzyna Żurkowska, Błażej Zamojski, Zuzanna Sutuła, Mateusz Kotowski, Maciej Gryc, Kornelia Marchel, Kornelia Szczykowska, Emilia Boguszewska, Laura Zaworska, Gabriela Januszkiewicz

7a - 5 uczniów: Sofia Ben Hassine, Bartłomiej Karpowicz, Damian Misiewicz, Natalia Sienkiewicz, Adrian Skibicki

7b - 1 uczeń: Piotr Staranowicz

8a - 9 uczniów: Małgorzata Borowska, Martyna Choroszewicz, Anatol Burcew, Władysław Kułak, Urszula Orzechowska, Kamila Sienkiewicz, Krzysztof Skowroński, Małgorzata Turkowska, Oleksandr Kuzmienko

Pod kierownictwem pani Ewy Klejno uczniowie na lekcjach plastyki wykonali piękne plakaty promujące znajomość tabliczki mnożenia, które można podziwiać na szkolnych korytarzach.

Zerówki odbyły wycieczkę do Teatru Lalek w Białymstoku. Dzieci obejrzały ,,Baśń o Rycerzu bez Konia”. Było to wspaniałe przeżycie.

Dzieci z przedszkola, jak i uczniowie ze szkoły mający wskazania do zajęć logopedycznych korzystają w naszej placówce z takiej formy pomocy. Terapię organizuje się dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Głównym celem zajęć jest korygowanie i eliminowanie zaburzeń mowy, a także doskonalenie mowy już ukształtowanej odpowiednio do wieku dziecka. Cele osiągane są poprzez wykonywanie określonych ćwiczeń dobranych indywidualnie do każdego dziecka. Zajęcia urozmaicane są odpowiednio dobranymi grami i zabawami logopedycznymi. W czasie zajęć wykorzystywane są różnorodne środki dydaktyczne: lustra logopedyczne, piórka, bańki mydlane, wiatraczki, kubeczki, słomki i wiele innych. Dodatkowo w grupach przedszkolnych i klasach „0” prowadzone są zajęcia grupowe z profilaktyki logopedycznej, podczas których dzieci wykonują różnorodne ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia narządów mowy, takie jak: doskonalenie pracy żuchwy, warg, języka, podniebienia miękkiego oraz różne ćwiczenia emisyjno-głosowe. Dzieci biorą udział również w różnego rodzaju zabawach logorytmicznych czy usprawniających motorykę dużą i małą. Dla prawidłowego przebiegu terapii logopedycznej niezbędna jest współpraca na linii logopeda – rodzic. Dzieci nie pokonają wad wymowy, jeżeli w domu nie będą mogły liczyć na pomoc rodziców, z którymi powtórzą przekazany materiał słownikowy czy ćwiczenia zalecone przez logopedę. Ćwiczenia powinny być wykonywane starannie i codziennie. Od tego zależy powodzenie w terapii. Życzymy wszystkim dzieciom cierpliwości, systematyczności i siły w rozwijaniu sprawności językowej, a przy tym wesołej zabawy na zajęciach logopedycznych.

9 listopada odbył się wyjazd uczniów klas pierwszych i drugich do Augustowa na spektakl muzyczny "Piękna i Bestia ". Przedstawienie bardzo spodobało się młodym widzom. Uczniowie wraz z opiekunami udali się również do parku w Augustowie, gdzie spędziły przyjemnie czas na świeżym powietrzu.

Także nasi młodsi uczniowie uczcili odzyskanie przez Polskę niepodległości organizując wspólny koncert pieśni patriotycznych oraz uczestnicząc w zajęciach o tematyce patriotycznej.

Zapraszamy do obejrzenia dzisiejszej uroczystości w wykonaniu naszych utalentowanych uczniów i harcerzy.

11 listopada to najważniejsze święto dla polskiego obywatela. Tego dnia możemy w uroczysty sposób uczcić moment w naszej historii szczególny - dzień odzyskania przez Polskę NIEPODLEGŁOŚCI.

Z tej okazji uczniowie klasy 6a, 7a oraz 8a przygotowali montaż muzyczno - poetycki pod kierunkiem p. Małgorzaty Bagińskiej (nauczyciel historii) oraz p. Katarzyny Grajewskiej (nauczyciel języka polskiego oraz drużynowa 10 Suchowolskiej Drużyny Harcerskiej "Centrum Europy").

Harcerze wykonali piosenki patriotyczne, które uświetniły uroczystość oraz oddali hołd przy symbolicznych grobach poległych za wolność ojczyzny.

Swoje umiejętności aktorskie pokazali nam uczniowie klasy 8a i 7a w scenach zniewolenia przez zaborców i oswobodzenia przez Orła Białego personifikacji Polski.

Akademię, która utrzymana była w klimacie nostalgicznym, ale jednocześnie trzymającym w napięciu i zmuszającym do przemyślenia trudnych losów naszej ojczyzny, zwieńczył taniec z flagami w wykonaniu uczennic z klasy piątej.

Z okazji uroczystości uświetniającej rocznicę Święta Niepodległości społeczność naszej szkoły włączyła się do akcji #szkoładohymnu.

Odśpiewaliśmy Mazurka Dąbrowskiego z dumą i godnie prezentując na piersi barwy biało-czerwone.

W linku film do nagrania :)

Uczniowie wzięli udział w Powiatowym Biegu Niepodległości

"1918 Metrów Wolności", w którym startowało ok. 740 zawodników i dlatego tak bardzo cieszą wysokie lokaty naszych uczniów:

Adrian Skibicki I m.

Alan Rogalski I m.

Michał Karczewski 4 m.

Błażej Luty 6 m.

Wszystkim gratulujemy udziałui życzymy dalszych sukcesów.

Nasza szkoła dołączyła do czwartej edycji akcji edukacyjnej o nielegalnym hazardzie, realizowanej pod hasłem „Hazard? Nie daj się wciągnąć!”. Celem kampanii jest uświadomienie młodych ludzi, ich rodziców i nauczycieli, że:

- nielegalny hazard jest w Polsce zakazany

- hazard jest niebezpieczny i potrafi zniszczyć życie rodzinne, sytuację finansową i zdrowie

- osoby uzależnione podkreślają korzyści z hazardu i koncentrują się na możliwościach wygranych oraz pieniądzach

Akcja ma przede wszystkim zwrócić uwagę na problemy, które wynikają z nadmiernego korzystania z gier wśród dzieci i młodzieży, takie jak uzależnienie, problemy finansowe czy wyizolowanie społeczne. Chcemy też pokazać z jakim ryzykiem wiąże się rozpowszechnianie gier online z elementami hazardu i typowych gier hazardowych.

Dzieci z zerówek poznały miejsca związane ze Świętem Niepodległości, które znajdują się w pobliżu kościoła oraz w parku miejskim. Zapaliły w tych miejscach znicze.

Przed listopadowymi świętami upamiętniającymi wszystkich zmarłych uczniowie szkolnego wolontariatu wyszli z inicjatywą uporządkowania bezimiennych i opuszczonych grobów w okolicy oraz odwiedzenia lokalnych miejsc pamięci i poznania związanych z nimi historii.

Zazwyczaj dzieci rozpoczynające naukę w szkole bardzo lubią się uczyć i są ciekawe świata. W miarę przechodzenia do wyższych klas u wielu uczniów znika chęć uczęszczania do szkoły oraz wyznaczania sobie celów związanych z pozyskiwaniem wiedzy. Zaczynają się niepowodzenia, braki, co wiąże się z obniżeniem samooceny oraz gorszym samopoczuciem.

W związku z powyższym wskazane jest, aby uczniowie rozbudzali swoją motywację do nauki. Uczniowie klas czwartych mieli taką okazję podczas warsztatów psychoedukacyjnych, na których poznawali narzędzia do efektywnego uczenia się: techniki zapamiętywania, organizacji nauki własnej. Także uzyskali odpowiedzi na pytania o wpływ wyników w nauce na ich samoocenę i samopoczucie.